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第117章 教育改革(1)(2 / 2)

再加上现在社会上一些大学,为了扩大招生,吸引生源,手段尽出,毕业不是问题,起码真的是本科毕业证,学士学位,至于其效力就不得而知了。

就业率更不是问题,低于百分之九十,你都不好意思跟别人打招呼,至于这个数据怎么来的,一大推资料、数据说的你头昏脑涨,眼花缭乱。

专业更是没什么问题,你想学什么专业绝对都有,一个工科院校有中文系、文学系有什么奇怪的,我们明年还打算开美术系,表演系呢,懂不懂什么叫综合性的院校。

至于什么高职高专,委培函授,电大夜大一类的质量就更是可想而知,但是每年却有成百上千万的人甘心情愿的进入其中,更多的就是为了那一纸文凭。

再比如社会教育,“利益至上,一切向钱看”等等不健康的导向就不提了,很多年来有些人更是在鼓吹一些“读书无用论”,恰巧又有许多学识很低的人取得了很好的成绩,尤其是赚了大钱,成了大官,而许多大学生算上高中,白白比很多人多耗费了七八年的时光,学费更是花费了不少,最后却一事无成,这些现象更是在很大程度上证实了这个说法的正确性。

我们不能否认这个世界上有着许多天才的存在,在文学、在音乐、在经济等各方面有着常人难以企及的天赋和能力;也不能否认“有机物的空间结构、两个铁球究竟谁先落地、世界上每一个国家的首都都是哪里,某年某月某日究竟发生了什么”等等问题,也许在以后的日常生活、工作中并不会有什么实际的意义。

但是,我们更不能否认这些知识让我们的学识更加丰富,让我们的眼界更加开阔,让我们的思维更加敏锐,让我们的思想更加深邃,他们的效果其实更多的是体现在之于思维,之于精神,之于思想的无形之中。

“大学是人生中最重要的课堂之一”,这种说法是不无道理的,即便是如今这些饱含水分的大学教育。

再比如家庭教育,华夏其实历来是一个重视教育,尊重知识的国家,特殊的历史造就了“读书人”在华夏特殊的地位,近代的历史,更是曾经让华夏人对知识有一种近乎疯狂的求知。

致使很多父母从小就对孩子的学业有一种无比的期望和要求,可以为了孩子的学业牺牲一切,哪怕是“砸锅卖铁”也要供应孩子的学业。

同时,只要是学习,任何事情都以让路,而他人也不会有什么异议,甚至羡慕别人家的孩子如此刻苦。

因此,许多孩子从小在家庭、学校灌输下,成了只知学习的工具,而忽视了其他能力的培养,更有一些甚至产生了逆反情绪,厌恶一切和学习,和读书有关是事情。

更有教育制度的是否合理,教育资源分配的不平衡,教育学科的是否科学等等问题,造就了如今华夏教育不得不改,不能不改的现状。

多年来,华夏也一直进行着探索和研究,如高考科目、时间等等一系列的变革,如教育收费问题的变革,如新教材的编写试用,如一直推行的素质教育,如当年的教育产业化等等,可以说取得了一些很好的成效,却也留下了许多的问题和弊端。

而此次,华夏将在以前的基础上,综合前期政府改革的成效,彻底地对教育制度、教育资源、教育内容等一系列问题进行改革和科学优化,力求建立新的,科学合理,切实有效的,学识和能力,理论与实践,知识和思想共同兼顾的教育体系。