接下来，无论是帝王将相还是万朝无数农民百姓都神情认真地看着这次盘点，盘点唯一不是他们时代的人物，盘点是他们心中心心念念的人。
盘点终于不是帝王将相，终于不是贵族诗人词人。
而是群众万万中的人儿。
时间仿佛静止般，无数百姓沉默地看着“他”把苦难中的中国人民拉起，让百姓去克服三千年迷信皇帝的传统习惯，当真是很困难困难的事情。
看到最后。
“你为什么流泪啊？”有人喃喃问道。
“我不知道。”
“是啊，为什么会流泪啊。”
原来，不知何时万朝百姓早已泪流满面。
哭什么呢？
流泪什么呢？
他们也不知道在哭什么。
“途光明我看不到，曲折道路我走不完？”
“原来如此...”
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。
一片汪洋都不见，知向谁边，往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。
萧瑟秋风今又是，换了人间。
视频的最后是一段截取的演绎片段，简陋的课堂上，脏兮兮的小孩认真地听着男人讲课，上面怔怔写着“人、手”二字。
“这个字念人，哪个同学能告诉我，这个人字是什么意思啊？”男人笑着看向底下孩子们，问道。
话落，有一男孩勇敢地站了起来回答：“人是地主，地主说我们是牛马。”
“奶奶说我们不如牛马。”
不知为何，气氛刹时有些凝滞。
小男孩以为自已说错了话，抿着小嘴看向老师，生怕自已被先生骂。
男人看着底下一群百姓孩儿，心情复杂万分。
深吸一口气，男人指着简陋的黑板上的字，边展开手边说：“这个字念手，我们人人都有一双手。”
“地主剥削阶级的手是拿着刮骨刀欺压我们穷人，我们穷人的双手要做什么呢？”
有年龄稍微大的男孩猛地站起身，大声回答道：“抢过他们手里的刮骨刀，打倒他们！”
“不做牛马，要做人！”
话落，所有学生跟着一起喊：
“要做人！要做人！”
历史总给人一种厚重的感觉，那是新与旧交替间泥泞中的无力，是贫与富分配不均隐患下的巨大差距，是同人不同命对命运的抗争。